بسم الله الرحمن الرحيم
مع كثرة الشائعات التي تنتشر على مواقع السوشيال ميديا بخصوص الصف الرابع الابتدائي نظام جديد وحملات التشكبك في وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بقيادة دكتور طارق شوقي كان يجب أن يكون هناك رد قوي من الوزارة عليها وهذا ما حدث ننقله لكم في هذا المقال على موقع أكاديمية كتاتيب مصر نقدم لكم فيه رد دكتور طارق شوقي على الشائعات مناهج الصف الرابع الابتدائي . تابعو معنا
تعليق دكتور طارق شوقي على اشاعات رابعة ابتدائي
وزير التعليم: امتحانات رابعة ابتدائي تقييم مستوى في النظام الجديد هجوم موجه على المناهج المطورة للصف الرابع الابتدائي لتصدير انطباع بالصعوبة.. كان هذا أول رد من وزير التربية والتعليم على الانتقادات الموجهة لمناهج 4 ابتدائي الجديدة حسب نظام “تعليم 2.0”. حيث أعرب الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن استيائه الشديد من استمرار موجات التشكيك والهجوم على مناهج مصر الجديدة، ومحاولات تصدير انطباع عن صعوبتها، وعدم ملاءمتها للمرحلة العمرية التي تدرس فيها.
وقال وزير التربية والتعليم، إن هناك منشورا كاذبا تم رصد انتشاره على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك، يزعم بأن منهج علوم 4 ابتدائي الجديد، هو نفس منهج أحياء 2 ثانوي، في محاولة لتصدير صورة سيئة تؤكد صعوبة مناهج 4 ابتدائي الجديدة.
وأضاف وزير التربية والتعليم، أن الصور المرفقة في هذا المنشور ليست من كتب الوزارة أصلا، وما جاء في المنشور لا أساس له من الصحة.
بعض الصورة المتداولة والشائعات
- يتم دمج اختباري الشهر الأول والثاني من الفصل الدراسي الأول معًا لطلاب الصف الرابع من الحلقة الابتدائية ــ هذا العام فقط ـ
- يكون الامتحان في المقرر الدراسي الذى تم تدريسه خلال تلك الفترة
- يٌعقد الامتحان على مستوى المدرسة، دون المساس بنظام التقييم الوارد بالفقرة الأولى من المادة الثامنة بالقرار الوزاري رقم (133) بتاريخ 21/9/ 2021.
- “يٌعقد اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول في الموعد المحدد له طبقًا للخريطة الزمنية ويكون على مستوى الإدارة التعليمية”.
ونفى وزير التربية والتعليم كل ما يقال حول أن امتحانات الصف الرابع الابتدائي المزمع عقدها يوم ٩ نوفمبر ٢٠٢١ بالنظام التقييمي الجديد ستكون في المواد الأساسية فقط دون المواد الفرعيةوقال وزير التعليم: ستكون هذه الامتحانات امتحانات تقييم مستوى في النظام الجديد
وأضاف وزير التربية والتعليم: لا داعي لأى توتر من هذه الامتحانات لأن النظام يستهدف التعلم وليس الامتحانات.
وأكد وزير التربية والتعليم أن الهدف ليس حفظ المناهج الجديدة وإنما التدريب على فهم مخرجات التعليم والالتزام بالعمل في الكتاب المدرسي.
