ملخص تصريحات وزير التعليم في البرلمان

بسم الله الرحمن الرحيم

تم استجواب وزير التربية والتعليم دكتور طارق شوقي في مجلس النواب أمس، ننقل لكم كافة تفاصيل جلسة الإستجواب كاملة في هذا المقال على موقع أكاديمية كتاتيب مصر تابعو معنا

 

ملخص تصريحات وزير التعليم في البرلمان

 

ملخص تصريحات وزير التعليم في البرلمان - استجواب وزير التعليم في البرلمان

وزير التربية والتعليم يحدث أزمة داخل البرلمان بسبب كلمة «لعبة»

 

شهدت الجلسة البرلمانية لمجلس النواب والتي انعقدت اليوم برئاسة المستشار الدكتور حنفي جبالي مساءلة الحكومة بشأن أزمات التعليم ما قبل الجامعي في مصر وسياسيات وزير التربية والتعليم الدكتور طارق شوقي.
أزمة بسبب كلمة «لعبة»
وكان وزير التربية والتعليم دخل فى مناقشات مع النواب بالجلسة عندما أعلن أنه لا توجد أى تقارير رسمية تؤكد أن هناك تسمم للوجبات المدرسية وعندما قاطعه النواب معترضين على هذا النفى، قال الوزير للنواب: “هاتولى تقرير رسمى”، وعندما تكرر ت المقاطعة من النواب  بالاعتراض، قال الدكتور طارق شوقى:” لو هنعلق على كل كلمة مش هينفع.. انا مش عايز ادخل فى اللعبة دى”، وهو ما دفع رئيس المجلس إلى طلب حذف العبارة  بعد اعتراض النواب.

 

وطالب رئيس مجلس النواب من وزير التربية والتعليم بالاسترسال فى التعليق وعدم مناقشة النواب والالتزام بالموضوعية.
وطلب المستشار الدكتور حنفي جبالي رئيس مجلس النواب، حذف كلمة «اللعبة» التى ذكرها وزير التربية والتعليم من مضبطة الجلسة، وحمّل «جبالي» الحكومة المسئولية قائلا: «المضبطة سجلت مسئولية الحكومة عما ورد من أسئلة وأود التعقيب بأن جميع سلطات الدولة تتعاون لتحقيق مصلحة الوطن ولسنا سلطة ضد سلطة وإنما السلطة التشريعية تقوم بدورها التشريعى ويمارس البرلمان أعمال الرقابة على السلطة التنفيذية على النحو المبين في الدستور وتم حذف لفظ لعبة من المضبطة، ولسنا هنا بصدد لعبة والمجلس سلطة تشريعية ولا يكفي حذف اللفظ من المضبطة».وأضاف رئيس مجلس النواب: «إذا تمسكت الحكومة بكلمة لعبة فستكون الحكومة غير ملمة بأحكام الدستور ومجلس النواب يمارس سلطته ونتوقع من الحكومة الاحترام المتبادل ونعمل من أجل صالح الدولة».

وقال المستشار علاء الدين فؤاد وزير شؤون المجالس النيابية: «الحكومة تكن للمجلس كل التقدير والاحترام و الحكومة حريصة على ذلك».

واعتذر المستشار علاء فؤاد باسم الحكومة عن أى كلمة وردت على سبيل الخطأ قائلا: «نحن نعتذر عنها ونؤكد أننا نكن كل التقدير والاحترام للمجلس»، وصفق النواب.

وأحال المستشار الدكتور حنفي جبالي رئيس مجلس النواب، جميع طلبات الإحاطة والأسئلة المقدمة من الأعضاء حول ملف التعليم ماقبل الجامعي، إلى لجنة التعليم بالمجلس لمناقشتها وأعداد تقرير حولها .

وشهدت جلسة مجلس النواب تقديم المستشار علاء الدين فؤاد وزير شئون المجالس النيابية وعدا بإرسال رد من الحكومة على طلبات الإحاطة التي تقدم بها النواب لوزير التربية والتعليم، جاء ذلك على خلفية توجيه الدكتور طارق شوقى المسئولية لبعض الوزارات خلال الجلسة العامة ومن بينها وزارات الصحة و المالية و التخطيط و الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة.

أكد المستشار علاء الدين فؤاد وزير شئون المجالس النيابية، أنه سيتم عرض الموقف على رئيس الوزراء الدكتور مصطفى مدبولي بخصوص ما أثاره وزير التربية و التعليم حول ملف فساد الأغذية المدرسية وقال «أتعهد بالتواصل مع وزارة الصحة بشان أي تقرير سيعرض على المجلس» وأضاف: «سيتم التواصل مع وزارات المالية و التخطيط و الجهاز المركزي للتنظيم و الإدارة بخصوص ملف العجز في عدد المدرسين وهذه مسئولية مشتركة للحكومة وسيتم التواصل مع كافة الجهات للرد على مجلس النواب بخصوص أزمة المعلمين» .

 

برلماني: الطلاب تجرأوا على المُعلمين بسبب منع الضرب في المدارس

 

قال النائب أحمد الشيشيني إن الطلاب تجرأوا على المدرسين بسبب منع الضرب في المدارس، وهو ما يتطلب اتخاذ إجراءات من الوزارة لحماية المدرسين.

وأضاف الشيشيني، خلال الجلسة العامة لمجلس النواب، لمناقشة عدد من طلبات الإحاطة الموجهة لوزير التربية والتعليم، الدكتور طارق شوقي، إن الطالب الذي يريد التعليم عليه احترام المدرس خاصة أن الوزارة ليست وزارة تعليم فقط، ولكنها وزارة تربية أيضا؟.

ووجه النائب حديثه للوزير: «لا يكلف الله نفسا إلا وسعها» متسائلا: «هل قام الوزير بالاطمئنان على إجراءات وزارة الاتصالات في تشغيل التابلت في المدارس من خلال توافر الانترنت».

 

من جهته  قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم، إن هناك نائب بمجلس النواب يطالب بـ عودة الضرب بالمدارس.

وأضاف وزير التربية والتعليم، خلال مداخلة على قناة الحدث اليوم تقديم الإعلامي سيد علي، أن كل شخص يعبر عن رأيه، ولكن لا يمكن الاتفاق على شئ واحد.

وأشار إلى أن الوزارة تقوم بعمل تغيير صعب، ولكن الوزارة تعمل من أجل الأفضل.

وفي ذات السياق استنكرت عبير أحمد، مؤسس إتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم، وائتلاف أولياء أمور المدارس الخاصة، طلب أحد أعضاء مجلس النواب بإعادة الضرب في المدارس لحماية المعلمين.

وقالت عبير، في تصريحات صحفية، إن الضرب وسيلة غير إنسانية وغير أخلاقية وغير تربوية ولا أحد يقبل أن يتم ضرب إبنه أو ابنته في المدرسة، مشدده في نفس الوقت علي إحترام وهيبة وقيمة وقامة المعلم، والإلتزام باللائحة التي تحدد عقوبة جميع أطراف المنظومة التعليمية عند الخطأ.

ونشرت عبر الصفحة الرسمية لإتحاد أمهات مصر في «الفيسبوك»: «إلي عضو مجلس النواب الذي يطالب بعودة الضرب في المدارس.. ترضاها لإبنك؟».

وتفاعلت الأمهات من أولياء الأمور، حيث قالت ولي أمر: «بدل ما يتكلم على مشاكل التعليم والحلول ومطالب أولياء الأمور والمدرسين بقى المطلوب ضرب الطلاب علشان يكرهوا التعليم أكتر»، وأضافت: «أكيد لاء لأن الضرب شى مهين ونفسى للطالب».

وخلال خلال استجواب البرلمان للدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم اليوم، وجهت النائبة إيفلين متى سؤالا لوزير التربية والتعليم، حول مناهج التعليم، خلال الجلسة العامة لمجلس النواب التى خصصت لمناقشة طلبات الإحاطة، الموجهة لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني، مؤكدة أن تطبيق منهج الصف الرابع الابتدائي، كان يتطلب فترة تجريبية للتدريب قبل التطبيق، موجهة سؤالا للوزير اقتبسته من منهج الصف الرابع الابتدائي الجديد، قائلة: «البطريق ليه كام ضافر؟»، لتؤكد للوزير والنواب بالبرلمان أن المنهج دخل على أولياء الأمور فجأة، وكلفهم مصاريف فوق طاقتهم، والمدرسين مش مدّربين ولا فاهمين المنهج ولا الموجهين.
كما استعرضت النائبة أمل زكريا، طلب مناقشة عامة مقدم منها و20 نائبا، بشأن أوضاع المدرسين في المدارس، مؤكدة أنّ المدرس يتقاضى على الحصة الإضافية 2.5 جنيه، والأساسية 20 جنيها، مطالبة باختصار مناهج الصف الرابع تخفيفا على الأهالي وأولياء الأمور، وأكدت أنّهم لن يستطيعوا منع الدروس الخصوصية:
“الأهالي هي اللي بتجري ورا المدرسين بسب سوء الشرح وصعوبة المناهج في المدارس”، كما تساءلت عن دور أكاديمية المعلمين من تدريب المدرسين.
ووجه أحمد حمدي خطاب عضو مجلس النواب عن حزب النور، انتقادات شديدة لمنظومة وزارة التربية والتعليم، وقال خلال الجلسة العامة: “نواجه مشكلات كبرى في منظومة التعليم، ومنهج الصف الرابع الابتدائي يخلو من الأحاديث النبوية، وإن نظام الثانوية العامة يواجه مشكلة كبرى بسبب أجهزة التابلت التي تعاني من عيوب عديدة، لأن الدولة تكبدت أموالا طائلة لتلك البنود، ولكن دون أي مردود منها حتى الآن، وان الأدوات الذكية التي وفرتها الوزارة دون تخطيط جيد لكيفية استخدامها، أمثال التابلت والصبورة الذكية، يستخدمها الطلاب لفتح المواقع الإباحية، وليس لتطوير المنظومة التعليمية.

تدشين منصة كتاتيب

تأسست منصة واكاديمية كتاتيب اونلاين في يناير من العام 2013 كأول منصة مصرية وعربية تهتم بنظام التعليم عن بعد . ننشر كل ما يهم المعلم المصري، وأبنائنا في الخارج والطالب من أخبار التعليم وقرارات الوزارة وجديد المناهج الدراسية .

وتجهزنا خصيصاً في كتاتيب لنناسب هوية المجتمع المصري، وعاداته وتقاليده. كما تخصص المنصة خدماتها في مجال الاستشارات التعليمية والتربوية للمدارس الحكومية والأهلية & والجهات المهتمة بمجال التعليم عامة.

معنى كتاتيب

معنى تسمية المنصة بـ(كتاتيب)، وهو جمع (كُتَاب) لفظ قديم يُطلق على مكان تعليم الصغار القراءة والكتابة وتحفيظهم القرآن،
لتُلخص فكرة المنصة في التركيز على تعزيز حب العلم والتعلم وتسهيل التواصل بين الطالب والمعلم وتسهيل متابعة اداء الطالب والمعلم من اولياء الأمور والكشف الدوري عن مستوياتهم وسهولة متابعة حضور الطالب ومستواه وتحصيله الدراسي.

مرحبا بك مرة أخرى في كتاتيب

سجل دخولك لحسابك من هنا

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.