وجاءت ابرز تصريحات وزير التعليم ، عن منهج رابعة ابتدائي ، في النقاط التالية :
١- لا صحة لإضافة فيزياء وكيمياء للمناهج.
٢- منهج رابعة ابتدائي من أفضل ما أنجزته الوزارة بكل المقاييس العلمية العالمية.
٣- يجب مسح كلمة مجموع الدرجات بالأستيكة .
٤- التلاميذ لن يؤدوا الامتحانات في شيء لم يدرسوه.
٥- الامتحانات قائمة على النقد والفهم.
٦- لا توجد لجان وتدخلات من مجلس الوزراء في مناهج النظام الجديد من أى نوع.

منهج 4 ابتدائي يستهدف أهمية العلوم في حياتنا اليومية

قال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن العالم يحتفل في العاشر من نوفمبر من كل عام باليوم العالمي للعلوم من أجل السلام والتنمية، لإبراز دور العلماء الرائد في المجتمع وأهمية العلوم في حياتنا اليومية.

وأضاف وزير التعليم، عبر صفحته الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي “فيسبوك”: “هذا ما يهدف إليه منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي على تطبيقات العلوم والتكنولوجيا والرياضيات والهندسة والتي تظهر في صورة أنشطة “شارك” و”مشروع الوحدة” و”المشروعات بين التخصصات” ومن أمثلة هذه التحديات في مشروع “الوحدة الثانية”، وهو توظيف أفكارهم الأساسية عن القوة والحركة والطاقة والسرعة والتصادم للتفكير، في كيفية تحسين خصائص السلامة المركبات لحماية الركاب بإستخدام عمليه التصميم الهندسي”.

وتابع: “هيكون فيه شرح تفصيلي لعملية التصميم الهندسي، تابعوا سلسلة مصطلحات الصف الرابع الابتدائي”.

طلب إحاطة لوزير التعليم بسبب صعوبة منهج الصف الرابع الإبتدائي

تقدمت النائبة ولاء التمامي، عضو مجلس النواب، بطلب إحاطة إلى المستشار حنفي جبالي، رئيس البرلمان، موجه إلى الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن صعوبة منهج الصف الرابع الإبتدائي لهذا العام، وخاصة مادتي العلوم والرياضيات.

وأوضحت «التمامي» في طلبها، اليوم الخميس، أن هناك العديد من الشكاوي من قِبل أولياء أمور الطلاب بعضها يتعلق بصعوبة وطول المنهج الدراسي المُقرر على الطلاب، والبعض الأخر يتعلق بعدم توافر معلمين لتدريس المناهج، فضلاً عن وجود مواد لا يوجد لها معلمين من الأساس.

وطالبت عضو مجلس النواب، باستدعاء الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم إلى البرلمان لمناقشة هذه الأزمة مع نواب اللجنة المختصة ووضع حلول عاجلة لها قبل اقتراب امتحانات الصف الرابع حتى لا تؤثر سلبًا على مستوى الطلاب.

وأشارت إلى أن منهج مادة العلوم لطلاب المرحلة الإبتدائية يتشابه كثيرًا مع منهج الصف الثاني الثانوي، مما يستدعي المطالبة بضرورة معرفة أراء المتخصصين والباحثين ووضع مناهج مناسبة لسن الطلاب وقدراتهم الذهنية والاستيعابية.